本文摘要：记者近日从广西壮族自治区教育厅得知，从2013年秋季学期起，广西在横县等8个县市与南宁职业技术学院等9所高职院校牵头积极开展改革试点工作，前进县级职业学校办学改革。 此次改革的重头戏是前进中高职全线贯通办学试点，主要形式有两种：一是使用2+3学年制为或3+2学年制全线贯通中高职办学，即前2学年（或3学年）教育的办学主体为中等职业技术学校，后3学年（或2学年）的办学主体为高等职业院校，实行五年制一体化教学方案，以构建中高职教育的有机交会。

记者近日从广西壮族自治区教育厅得知，从2013年秋季学期起，广西在横县等8个县市与南宁职业技术学院等9所高职院校牵头积极开展改革试点工作，前进县级职业学校办学改革。　　　此次改革的重头戏是前进中高职全线贯通办学试点，主要形式有两种：一是使用2+3学年制为或3+2学年制全线贯通中高职办学，即前2学年（或3学年）教育的办学主体为中等职业技术学校，后3学年（或2学年）的办学主体为高等职业院校，实行五年制一体化教学方案，以构建中高职教育的有机交会。学生在中职阶段学习成绩合格后可申请人降入对应的高职院校之后自学，学习成绩合格者，由高职院校授予高职教育学历文凭。

　　　改革的另一项内容是，实行中等学历职业教育学制改革试点。中等学历职业教育学制由2+1学制调整为2.5+0.5学制，即由前两年在校自学、后一年到企业顶岗进修，调整为前两年半在校自学、后半年到企业顶岗进修。

　　　广西还增大对试点工作的政策弯曲力度。将试点中职学校划入自治区本科院校对口招生中职毕业生试点范围。县级财政决定职业教育专项经费，并列为年度财政预算；教育费可选和地方教育可选决定职业教育的比例，分别不高于30%和15%。同时，强化试点学校教师队伍建设，聘为企业杰出专业技术人员和合作高职院校专业课教师到学校教学，贯彻优化教师队伍结构。

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